MANIFEST AMB MOTIU DEL DIA INTERNACIONAL DE LA LLENGUA MATERNA. 21 de febrer de 2025

La UNESCO va declarar, el novembre de 1999, el 21 de febrer com a Dia Internacional de la Llengua Materna per promoure la conscienciació sobre la diversitat lingüística i cultural i promoure el multilingüisme.

Hi ha moltes maneres de celebrar el Dia Mundial de la Llengua Materna, però no hi ha millor manera de fer-ho que a través de l’ús de les llengües: parlar-les, escriure-les, escoltar-les, cantar-les, observar-les, sentir-les…

Si entenem la llengua com un mitjà d’adequació a l’entorn, totes són igualment necessàries. La llengua és un signe d’identitat tangible. De fet, la mort d’una llengua implica la destrucció d’una forma de supervivència, una alteració de l’equilibri, i la pèrdua del saber humà d’un grup arrelat al seu territori. Per això és tan important preservar la diversitat lingüística i cultural.

Al País Valencià és important celebrar el Dia de la Llengua Materna perquè justament el valencià, el nostre català, llengua pròpia del País i que durant segles ha sigut la llengua materna de la població valenciana i ara deixa de ser-ho en zones molt poblades del nostre país, és una llengua minoritzada, en perill greu davant de la llengua majoritària a l'estat espanyol, que li dificulta la supervivència, malgrat les lleis que en teoria afavoreixen el desenvolupament del valencià. Però són les prioritats polítiques i econòmiques les que mouen el món. Així, la llengua pròpia del País i de la Universitat Jaume I té problemes fins i tot en un entorn suposadament favorable com l’universitari.

Per tant, en un dia assenyalat internacionalment com el 21 de febrer, reivindiquem l’ús de la nostra llengua i reclamem que es respecten els drets dels catalanoparlants i que es facen accions per la recuperació de l’ús de la llengua en tots els àmbits de la societat, especialment en la universitat, que hauria de servir d’exemple d’ús normalitzat i de propulsora de l’ús de la llengua a través de la incorporació a la vida laboral de les persones que han passat per les seues aules.

Col·lectiu Universitat Jaume I per la Llengua i la Cultura (CULC)
Castelló de la Plana, 21 de febrer de 2025

CONEIX LES TESIS I ELS TREBALLS DE FINAL DE GRAU I DE MÀSTER PRESENTATS EN CATALÀ A LA UNIVERSITAT JAUME I - CURS 2015/2016

Els criteris d’avaluació de la investigació imposats en l’actualitat per les agències que se n’encarreguen, obliguen, si es vol aspirar a obtenir bons resultats en la cruenta carrera del professorat universitari, a redactar i publicar els treballs en llengües d’abast internacional, molt especialment en anglès, per tal que puguen ser citats tant com siga possible.

El Col·lectiu Universitat Jaume I per la Llengua i la Cultura, CULC, conscient de com és de meritòria la decisió d’aquelles persones que han optat per escriure la seua literatura científica i d’investigació en català, enceta accions per difondre a les xarxes socials al seu abast les tesis i els treballs de final de grau i de màster a l’UJI.

A continuació teniu accès directe a les tesis doctorals, treballs de final de màster i treballs de final de grau que s'han presentat en català durant el curs 2015/2016.

La informació anirem actualitzant-la periòdicament segons es publiquen tots els treballs acadèmics d'aquest curs.

TESIS DOCTORALS CURS 2015/2016

• Estudi lingüístic, literari i textual de la poesia de Vicent Andrés Estellés en un marc d'interessos traductològics i didàctics (Data de defensa: 09-02-2015). Monferrer Palmer, Aina

• La vida musical a Castelló de la Plana en la segona mitat del segle XIX (1856-1894) (Data de defensa: 17-01-2016). Canut Rebull, Ramón

• La traducció de la fraseologia en obres literàries contemporànies i les seues adaptacions cinematogràfiques (anglés-català/espanyol) (Data de defensa: 25-01-2016). Oltra Ripoll, Maria D.

• Elaboració, aplicació i avaluació d'un mètode d'autoformació en educació emocional: anàlisi del procés de creixement emocional de famílies i mestres (Data de defensa: 04-02-2016). Montserrat Ferrer, Diana

TREBALLS DE FI DE MÀSTER 2015/2016 (TFM)

• Superació de l'ensenyança enunciativa de la història : cinema i mètode per descobriment. Manzana Salvador, María Teresa. http://hdl.handle.net/10234/159069

TREBALLS DE FI DE GRAU 2015/2016 (TFG)

• Anàlisi contrastiva de la traducció dels referents culturals i inserts en el doblatge al castellà i al català de la pel.lícula d'animació Madagascar. Pascual Aparisi, Barbara (Universitat Jaume I, 2015-09-21) http://repositori.uji.es/xmlui/handle/10234/135605
• Predicció per simulació mitjançant elements finits del comportament de pneumàtics bessons de camió sotmesos a rodament i a una pressió inferior a la nominal. Forner Escrig, Josep http://hdl.handle.net/10234/160071
• Potencialitats i realitats de la traducció automàtica al català: el cas de Google Translator. González Ardid, Raquel. http://hdl.handle.net/10234/151629
• La visibilitat de la traducció en les llengües de l’estat espanyol: les associacions professionals. García Yévenes Zamorano, Mireia. http://hdl.handle.net/10234/151627
• Unitat didàctica CLIL: ecosistemes de la Comunitat Valenciana. Saborit Villalonga, Lluís. http://hdl.handle.net/10234/150167
• Interculturalitat i diversitat col·lectiva en les Ciències Socials. Cardona Giner, Lidia. http://hdl.handle.net/10234/155886
• Dispositius mecànics de compressions toràciques a la reanimació cardiopulmonar. Esteban Sebastià, Xavier. http://hdl.handle.net/10234/160604

El paisatge lingüístic de la Universitat Jaume I en imatges. Per què no en valencià? La llengua importa.

El terme paisatge lingüístic fa referència a l'estudi de textos escrits que es troben en espais públics, des de pancartes, cartells, rètols, senyals, pòsters fins a anotacions breus i temporals, com ara les notes adhesives (post-it). Recentment s'han incorporat a aquests estudis els textos electrònics en pàgines web. El paisatge lingüístic informa de la salut, l’estat i, fins i tot, les actituds envers les llengües.

Des d'octubre fins a desembre de 2015 el CULC va realitzar la campanya Per què no en valencià? La llengua importa (http://culcuji.blogspot.com.es/2015/10/campanya-per-que-no-en-valencia-la.html), amb la intenció de recollir exemples gràfics d'ús exclusiu del castellà i/o del català no normatiu a tot el campus, incloent-hi vestíbuls, taulers d’anuncis, departaments, serveis i vials.

 

       

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Col·lectiu Universitat Jaume I per la Llengua i la Cultura (CULC)
culcuji@gmail.com

http://culcuji.blogspot.com.es

https://www.facebook.com/pages/Collectiu-de-la-Universitat-Jaume-I-per-la-Llengua-i-la-Cultura/280737005435543

https://twitter.com/culcUJI

Campanya: PER QUÈ NO EN VALENCIÀ? La llengua importa

El terme paisatge lingüístic fa referència a l'estudi de textos escrits que es troben en espais públics, des de pancartes, cartells, rètols, senyals, pòsters fins a anotacions breus i temporals, com ara les notes adhesives (post-it). Recentment s'han incorporat a aquest estudi els textos electrònics en pàgines web.

El paisatge lingüístic informa de la salut, l’estatus i, fins i tot, les actituds envers les llengües; per això, des del CULC us animem a participar en la campanya…PER QUÈ NO EN VALENCIÀ? La llengua importa.

Entre tots hem de recollir exemples gràfics d'ús exclusiu del castellà i/o del català no normatiu a tot el campus, incloent-hi vestíbuls, taulers d’anuncis, departaments, serveis, vials... Envieu-nos fotos i/o enllaços web amb aquest tipus de textos, en espais públics i corporatius de la Universitat a culcuji@gmail.com. En el cas de les fotos, indiqueu el lloc on les heu preses.

Termini: 20 de desembre de 2015.

També podeu fer difusió de les imatges i/o enllaços a través de Facebook i Twitter, citant al CULC, i etiquetant amb #Millorem #PerqueNoenvalencià i #PaisatgeLingüísticUJI.

PER QUÈ NO EN VALENCIÀ? La llengua importa

https://www.facebook.com/events/403694193160685

Moltíssimes gràcies per la vostra col·laboració.